Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas 4 Materi Teks Deskripsi Beserta Kunci Jawaban

Pernahkah kamu membaca sebuah tulisan yang membuatmu seolah-olah melihat, merasakan, atau bahkan mencium sesuatu yang sedang dijelaskan? Itulah kekuatan dari teks deskripsi. Di kelas 4 SD, materi ini menjadi salah satu fondasi penting dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Kemampuan mendeskripsikan sesuatu dengan tepat tidak hanya berguna untuk nilai pelajaran, tapi juga untuk mengasah kepekaan terhadap lingkungan sekitar.

Bagi orang tua yang mendampingi anak belajar di rumah, menyediakan latihan soal yang bervariasi sangat membantu pemahaman si kecil. Begitu pula bagi guru, koleksi soal yang lengkap dengan kunci jawaban tentu menjadi perangkat ajar yang praktis. Nah, di bawah ini tersaji kumpulan latihan soal teks deskripsi untuk siswa kelas 4 yang di susun secara bertahap, dari yang paling mudah hingga level berpikir kritis. Semua di lengkapi kunci jawaban di bagian akhir, jadi tidak perlu khawatir bingung saat mengoreksi.

A. Pengertian Singkat Teks Deskripsi (Sebagai Pengingat)

Sebelum mengerjakan soal, mari kita ingat sekilas. Teks deskripsi adalah karangan yang melukiskan suatu objek dengan kata-kata. Objeknya bisa berupa benda, tempat, hewan, tumbuhan, atau bahkan seseorang. Tujuan utamanya adalah membuat pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan sendiri objek yang dideskripsikan. Ciri-cirinya antara lain menggunakan kata-kata yang konkret, banyak kata sifat (adjektiva), serta melibatkan panca indra.

B. Latihan Soal Pilihan Ganda (20 Soal)

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling benar!

1. Bacalah paragraf berikut!

“Rambutnya panjang sebahu, hitam dan berkilau. Matanya bulat dengan sorot yang teduh. Setiap kali tersenyum, terlihat lesung pipit di pipi kirinya. Kulitnya sawo matang, dan badannya tidak terlalu tinggi, sekitar 130 sentimeter.”

Paragraf di atas adalah contoh teks deskripsi yang menggambarkan….
a. Sebuah taman
b. Seorang anak perempuan
c. Seekor kucing
d. Sebuah meja belajar

2. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1) Daunnya berbentuk menjari dengan warna hijau tua.
(2) Batangnya berduri tajam.
(3) Bunganya berwarna merah menyala dan harum semerbak.
(4) Akarnya kuat mencengkeram tanah.

Kalimat-kalimat tersebut merupakan deskripsi bagian dari….
a. Pohon mangga
b. Tanaman mawar
c. Rumput liar
d. Pohon bambu

3. Teks deskripsi yang baik sebaiknya menggunakan kalimat yang….
a. Bertele-tele dan panjang
b. Jelas, rinci, dan melibatkan panca indra
c. Hanya berisi pendapat penulis
d. Mengandung banyak kata asing

4. “Kue buatan ibu sangat lembut dan manis. Saat digigit, terasa gurihnya keju yang meleleh di lidah.”

Bagian yang menunjukkan indra pengecap (perasa) adalah….
a. Sangat lembut
b. Gurihnya keju meleleh di lidah
c. Kue buatan ibu
d. Saat digigit

5. Di bawah ini yang BUKAN merupakan ciri teks deskripsi adalah….
a. Melukiskan objek secara terperinci
b. Menggunakan banyak kata sifat
c. Menyampaikan pendapat tanpa bukti
d. Melibatkan tanggapan panca indra

6. “Rumah nenek terletak di lereng bukit. Dari teras, terlihat hamparan sawah hijau membentang. Udara di sana begitu sejuk dan segar. Burung-burung berkicau riang setiap pagi.”

Objek yang dideskripsikan dalam teks tersebut adalah….
a. Burung-burung
b. Sawah hijau
c. Rumah nenek dan lingkungannya
d. Lereng bukit

7. Kata sifat yang tepat untuk menggambarkan suasana pantai pada siang hari adalah….
a. Dingin dan gelap
b. Panas dan terik
c. Lembab dan berangin
d. Sepi dan sunyi

8. Bacalah teks berikut!

“Gajah itu memiliki tubuh yang sangat besar. Kulitnya tebal dan berwarna abu-abu. Telinganya lebar seperti kipas. Belalainya panjang dan lentur, digunakan untuk mengambil makanan.”

Ide pokok paragraf tersebut adalah….
a. Makanan gajah
b. Ciri-ciri fisik gajah
c. Kebiasaan gajah
d. Tempat tinggal gajah

9. Kalimat deskripsi yang menggunakan indra penglihatan adalah….
a. Rambut anak itu terasa halus
b. Sup ayam buatan ibu sungguh lezat
c. Langit sore ini berwarna jingga kemerahan
d. Suara adzan berkumandang dengan merdu

10. Dalam teks deskripsi, bagian yang berisi gambaran umum tentang objek disebut….
a. Identifikasi
b. Deskripsi bagian
c. Penutup
d. Pembuka

11. “Kucing kesayanganku, Mio, sangat lucu. Bulunya putih bersih dengan bintik-bintik cokelat di punggung. Ekornya panjang dan selalu tegak saat berjalan. Matanya besar berwarna hijau, sangat tajam jika malam tiba.”

Pada kalimat “Matanya besar berwarna hijau, sangat tajam jika malam tiba”, penulis menggunakan indra….
a. Pendengaran
b. Penglihatan
c. Peraba
d. Pengecap

12. Manakah kalimat berikut yang menggunakan kata sifat secara tepat?
a. Daun itu merah muda sangat wangi.
b. Buah ini berwarna jingga keemasan dan rasanya asam manis.
c. Kambing itu bertelinga dan berkaki.
d. Air itu enak diminum di pagi hari.

13. “Dari kejauhan, terdengar suara gemericik air sungai yang jernih. Airnya mengalir pelan di antara bebatuan kecil yang licin.”

Kata “gemericik” dalam kalimat di atas menunjukkan penggunaan indra….
a. Penglihatan
b. Pendengaran
c. Perabaan
d. Penciuman

14. Objek yang paling cocok dideskripsikan dengan kata-kata “dingin, putih, lembut, dan sunyi” adalah….
a. Padang pasir
b. Hutan tropis
c. Puncak gunung bersalju
d. Pasar tradisional

15. Dalam teks deskripsi tentang buah durian, kata sifat yang TIDAK sesuai adalah….
a. Duri tajam
b. Daging buah manis
c. Aroma harum melati
d. Kulit tebal

16. Perhatikan teks berikut!

“Di tepi pantai, ombak datang bergulung-gulung. Pasirnya putih dan halus. Pohon kelapa melambai ditiup angin. Aroma laut bercampur dengan bau ikan asin dari kapal-kapal nelayan.”

Jenis indra yang TIDAK digunakan dalam teks tersebut adalah….
a. Penglihatan
b. Peraba
c. Pengecap
d. Penciuman

17. “Adikku memiliki kulit yang halus dan lembut seperti sutra.”

Kalimat tersebut menggunakan majas….
a. Metafora
b. Personifikasi
c. Perbandingan/simile
d. Hiperbola

18. Urutan yang benar dalam menulis teks deskripsi adalah….
a. Deskripsi bagian – identifikasi – penutup
b. Identifikasi – deskripsi bagian – penutup
c. Penutup – identifikasi – deskripsi bagian
d. Deskripsi bagian – penutup – identifikasi

19. “Rasa sambal ini sangat pedas, sampai membuat lidah terasa terbakar dan keringat bercucuran.”

Kalimat ini menunjukkan bahwa penulis menggunakan indra….
a. Penglihatan dan pendengaran
b. Pengecap dan peraba
c. Penciuman dan penglihatan
d. Pendengaran dan pengecap

20. Teks deskripsi tentang benda mati yang tepat adalah….
a. Kucingku bermain di halaman
b. Meja kayu itu berukir halus dengan permukaan licin
c. Burung camar terbang rendah di atas laut
d. Anak-anak berlarian mengejar layang-layang

---

C. Latihan Soal Isian (10 Soal)

Petunjuk: Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

21. Kata sifat atau keadaan yang digunakan untuk memerinci objek dalam teks deskripsi disebut dengan istilah …. (adjektiva/kata sifat)

22. “Bunga matahari itu kelopaknya berwarna kuning cerah dan batangnya tegak kuat.” Kalimat tersebut menggunakan indra …. (penglihatan)

23. Jika ingin mendeskripsikan suasana pasar pagi, kata-kata yang tepat antara lain ramai, sesak, dan …. (jawaban bervariasi, misal: sumpek, penuh warna, berisik)

24. Teks deskripsi memiliki dua struktur utama, yaitu identifikasi dan …. (deskripsi bagian)

25. “Udara di dataran tinggi terasa begitu segar dan dingin menusuk kulit.” Kata yang menunjukkan indra peraba adalah …. (dingin menusuk kulit)

26. Lawan dari kata “kasar” jika digunakan untuk mendeskripsikan permukaan benda adalah …. (halus)

27. “Ibu membuat sup ayam dengan kuah yang gurih dan hangat.” Kata gurih berhubungan dengan indra …. (pengecap/perasa)

28. Saat mendeskripsikan sebuah taman, selain bunga dan pohon, kita juga bisa menyebutkan …. (jawaban bervariasi: suara burung, bangku taman, kolam air mancur, dll)

29. Kalimat “Daun-daun berguguran menari-nari ditiup angin” termasuk majas …. (personifikasi)

30. Dalam teks deskripsi, penggunaan kata “seperti”, “bagaikan”, atau “laksana” bertujuan untuk …. (membuat perbandingan agar lebih hidup)

---

D. Latihan Soal Uraian (5 Soal)

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan kalimat yang jelas dan runtut!

31. Bacalah teks deskripsi di bawah ini! Kemudian, tuliskan kembali dua kalimat yang menunjukkan indra penglihatan dan dua kalimat yang menunjukkan indra pendengaran!

“Hutan pinus di lereng gunung itu begitu asri. Pohon-pohon pinus menjulang tinggi dengan jarum-jarum hijau yang rapat. Di sela-sela pepohonan, sinar matahari menembus membentuk berkas-berkas cahaya keemasan. Burung-burung berkicau merdu dari dahan ke dahan. Sesekali terdengar suara dedaunan kering yang berdesir saat diinjak tupai yang melompat-lompat. Udara di sana terasa sangat sejuk dan segar.”

32. Buatlah sebuah paragraf deskripsi singkat tentang hewan peliharaanmu (atau hewan yang kamu sukai)! Gunakan minimal 3 kalimat dan libatkan 2 jenis indra yang berbeda!

33. Jelaskan perbedaan antara teks deskripsi dengan teks cerita/narasi! Berikan masing-masing satu contoh judul!

34. Ubahlah kalimat biasa berikut menjadi kalimat deskripsi yang lebih hidup dengan menambahkan kata sifat dan keterangan indra!

Kalimat asli: Aku punya tas sekolah. Warnanya biru. Tas ini cukup besar.

35. Sebutkan dan jelaskan 3 hal yang harus diperhatikan saat mendeskripsikan sebuah tempat agar pembaca seolah-olah berada di tempat itu!

E. Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. B (Seorang anak perempuan – ciri rambut, mata, lesung pipit, kulit, tinggi badan)

2. B (Tanaman mawar – daun menjari, batang berduri, bunga merah menyala)

3. B (Jelas, rinci, dan melibatkan panca indra)

4. B (Gurihnya keju meleleh di lidah – indra pengecap)

5. C (Menyampaikan pendapat tanpa bukti – deskripsi harus faktual, bukan opini tanpa data)

6. C (Rumah nenek dan lingkungannya)

7. B (Panas dan terik)

8. B (Ciri-ciri fisik gajah)

9. C (Langit sore berwarna jingga – indra penglihatan)

10. A (Identifikasi)

11. B (Penglihatan – melihat warna dan bentuk mata)

12. B (Buah berwarna jingga keemasan dan rasanya asam manis)

13. B (Pendengaran – gemericik adalah bunyi)

14. C (Puncak gunung bersalju)

15. C (Aroma harum melati – durian aromanya khas, bukan harum melati)

16. C (Pengecap – tidak ada kata yang menunjukkan rasa)

17. C (Perbandingan/simile – ditandai kata “seperti”)

18. B (Identifikasi – deskripsi bagian – penutup)

19. B (Pengecap dan peraba – pedas (rasa), terbakar/keringat (peraba))

20. B (Meja kayu ukiran halus – benda mati)

Kunci Jawaban Isian

21. Adjektiva / kata sifat

22. Penglihatan

23. Jawaban bervariasi (contoh: ramai, sesak, penuh, berisik, sumuk, bau-bauan, dll)

24. Deskripsi bagian

25. Dingin menusuk kulit (atau “menusuk kulit”)

26. Halus

27. Pengecap / perasa

28. Jawaban bervariasi (contoh: suara burung, kolam, bangku, jalan setapak, dll)

29. Personifikasi (daun digambarkan menari)

30. Membuat perbandingan agar gambaran lebih hidup / memperjelas deskripsi

Kunci Jawaban Uraian (Pedoman Penskoran)

31. Indra penglihatan:

• “Pohon-pohon pinus menjulang tinggi dengan jarum-jarum hijau yang rapat.”

• “Di sela-sela pepohonan, sinar matahari menembus membentuk berkas-berkas cahaya keemasan.”
  (Atau kalimat lain yang jelas menunjukkan melihat)

Indra pendengaran:

• “Burung-burung berkicau merdu dari dahan ke dahan.”

• “Sesekali terdengar suara dedaunan kering yang berdesir saat diinjak tupai yang melompat-lompat.”
  (Atau kalimat lain yang menunjukkan bunyi)

32. Contoh jawaban (skor maksimal jika memenuhi 3 kalimat + 2 indra):

“Aku punya kucing bernama Oren. Bulunya oranye terang dengan belang-belang hitam seperti harimau kecil. Setiap kali dia mendekat, bulunya terasa lembut dan hangat saat kusentuh. Saat malam, matanya bersinar hijau menyala dan sering mengeong pelan meminta susu.”

(Indra penglihatan: oranye terang, belang hitam, mata hijau menyala; Indra peraba: lembut dan hangat; Indra pendengaran: mengeong pelan)

33. Perbedaan:

• Teks deskripsi bertujuan melukiskan objek secara rinci dengan kata-kata sehingga pembaca seolah melihat/merasakan. Contoh judul: “Pasar Beringharjo yang Ramai” atau “Gunung Bromo di Pagi Hari”.

• Teks narasi/cerita bertujuan menceritakan rangkaian peristiwa atau kejadian secara kronologis. Contoh judul: “Liburan ke Rumah Nenek” atau “Petualangan Si Kancil”.

(Jawaban menerima variasi redaksi yang benar)

34. Contoh jawaban (beberapa kemungkinan):

“Aku memiliki tas sekolah kesayangan berwarna biru laut yang cerah. Bahan dasarnya terbuat dari kanvas tebal, sehingga terasa kokoh saat digenggam. Ukurannya lumayan besar, cukup untuk memuat lima buku tebal sekaligus, dan di bagian depan ada kantong resleting untuk tempat botol minum.”

Atau versi lain:
“Tas sekolahku berwarna biru langit yang mencolok. Permukaannya terasa kasar namun kuat, dengan banyak sekat di dalamnya. Tas ini cukup besar, bahkan bisa memuat tas olahraga kecil sekaligus.”

35. Tiga hal yang harus diperhatikan:

1. Gunakan kata-kata yang spesifik dan konkret – jangan hanya “pohon”, tapi “pohon beringin berdaun rimbun”; jangan hanya “bau”, tapi “aroma tanah basah setelah hujan”.

2. Libatkan sebanyak mungkin panca indra – sebutkan apa yang terlihat, terdengar, tercium, terasa, dan bahkan yang bisa diraba. Semakin banyak indra yang terlibat, semakin hidup gambaran tempat itu.

3. Susun deskripsi secara teratur – mulai dari gambaran umum (identifikasi), lalu makin ke bagian-bagian detail (deskripsi bagian). Bisa dari jauh ke dekat, dari atas ke bawah, atau dari luar ke dalam agar alur deskripsi mudah diikuti.

F. Tips Belajar Teks Deskripsi untuk Siswa Kelas 4

Agar semakin mahir, coba lakukan hal-hal sederhana ini setiap hari:

Pertama, biasakan mengamati benda di sekitarmu dengan saksama. Perhatikan warna, bentuk, ukuran, tekstur, bahkan baunya. Misalnya, saat makan siang, coba deskripsikan nasi goreng di piringmu: warnanya cokelat kekuningan, telurnya berwarna kuning, ada potongan sosis merah, dan aromanya sangat menggugah selera.

Kedua, latih menulis jurnal deskripsi singkat setiap hari. Tulis 3-5 kalimat tentang hal yang kamu lihat dalam perjalanan ke sekolah. Misalnya, tentang pohon besar di pinggir jalan, tentang warung makan yang ramai, atau tentang teman yang memakai baju baru.

Ketiga, perbanyak membaca teks deskripsi dari buku cerita atau majalah anak. Perhatikan bagaimana penulis menggunakan kata-kata. Coba tandai kata sifat yang mereka gunakan dan catat dalam buku khusus.

Keempat, bermain permainan “Tebak Benda” dengan teman atau orang tua. Salah satu orang mendeskripsikan sebuah benda tanpa menyebut namanya, dan yang lain menebak. Permainan ini melatih ketepatan dalam memilih kata.

 

Dengan rutin berlatih soal-soal di atas, pemahaman tentang teks deskripsi akan semakin kuat. Kunci jawaban yang tersedia bisa digunakan untuk mengukur sejauh mana kemampuan yang sudah dicapai. Jangan ragu untuk mengulang soal yang masih terasa sulit, karena setiap latihan membawa peningkatan. Selamat belajar dan berkreasi dengan kata-kata!