Memasuki jenjang Sekolah Dasar, anak-anak mulai dikenalkan dengan berbagai kosakata dasar dalam bahasa Inggris. Salah satu tema yang paling dekat dengan keseharian mereka adalah classroom objects atau benda-benda di dalam kelas. Mulai dari buku (book), pensil (pencil), penghapus (eraser), hingga meja dan kursi (chair). Walaupun Demikian, pembelajaran bahasa Inggris di kelas 1 SD kini tidak lagi hanya sebatas menghafal nama-nama benda. Lebih lanjut, Kurikulum saat ini, terutama yang berbasis Kurikulum Merdeka, sangat mendorong pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi atau yang dikenal dengan istilah Higher Order Thinking Skills (HOTS).

Lalu, bagaimana bentuk latihan soal HOTS untuk kelas 1 SD yang tepat dengan tema classroom objects? Kunci utamanya adalah mengemas soal dalam situasi yang dekat dengan kehidupan anak sehari-hari di sekolah. Melalui pendekatan ini, mereka dilatih untuk tidak sekadar mengingat, tetapi mulai memahami, menerapkan, bahkan menganalisis.

​Namun, perlu diingat bahwa soal HOTS untuk anak kelas 1 bukanlah soal yang sulit dan rumit secara matematis. Sebaliknya, jenis soal ini dirancang khusus untuk merangsang pola pikir mereka agar mampu menghubungkan kata dengan fungsi, situasi, atau pemecahan masalah sederhana.

Mengapa Soal HOTS Penting untuk Kosakata Classroom Objects?

Pengenalan vocabulary melalui soal-soal hitungan atau cerita pendek sangat efektif untuk menanamkan pemahaman yang lebih dalam. Anak-anak belajar bahwa setiap benda di sekitarnya memiliki nama dan kegunaan. Sebagai ilustrasi, ketika seorang anak diberi pertanyaan seperti “Apa yang kamu gunakan untuk menulis di buku tulis?”, respons yang muncul tidak terbatas pada penyebutan benda berupa kata “pencil”. Namun, mereka juga mulai mengintegrasikan kosakata benda tersebut dengan konsep aksi, yakni “write”. Hal ini jauh lebih bermakna daripada sekadar menunjuk gambar pensil dan menyebutkan namanya .

Lebih lanjut, soal HOTS bisa mengajak anak untuk membandingkan atau membedakan. Contohnya, “Manakah yang lebih tepat untuk menghapus tulisan, ruler atau eraser?” Ini menguji pemahaman fungsi benda sekaligus melatih kemampuan analisis sederhana. Di sinilah pentingnya peran orang tua dan guru di rumah untuk mendampingi dan memberikan latihan yang bervariasi .

Kumpulan Latihan Soal HOTS Kelas 1: Classroom Objects

Berikut adalah beberapa contoh latihan soal yang bisa digunakan untuk mengasah kemampuan HOTS anak-anak, dibuat dalam bentuk cerita dan teka-teki yang menyenangkan. Jenis soal ini juga sering muncul dalam berbagai asesmen formatif dan sumatif di sekolah.

Soal Cerita dan Pemecahan Masalah (Menganalisis & Mengaplikasikan)

1. Situasi di Dalam Kelas
   Siti sedang menggambar di buku gambarnya. Tiba-tiba, pensil warnanya patah. Benda apa yang paling dibutuhkan Siti untuk membuat pensilnya runcing kembali?
   a. Ruler
   b. Sharpener
   c. Eraser

   (Jawaban: b. Sharpener; Soal ini menguji pemahaman fungsi sharpener dalam situasi nyata).

2. Perintah Guru
   Bu Guru meminta semua siswa untuk membuka buku pelajaran Bahasa Inggris. Setelah selesai membaca, Bu Guru meminta untuk menutup kembali buku tersebut. Manakah instruksi yang benar dari Bu Guru?
   a. Open your book!
   b. Close your book!
   c. Stand up!

   (Jawaban: b. Close your book!; Soal ini menguji pemahaman instruksi sederhana yang sering digunakan di kelas) .

3. Mencari Benda yang Hilang
   Toni kehilangan tempat pensil kesayangannya. Tempat pensil itu berisi pensil, penggaris, dan dua buah penghapus. Bantu Toni menyebutkan isi tempat pensilnya dalam Bahasa Inggris.
   a. It has a pencil, a ruler, and two erasers.
   b. It has a pencil, a ruler, and a eraser.
   c. It has a pen, a ruler, and two erasers.

   (Jawaban: a. It has a pencil, a ruler, and two erasers; Siswa dituntut untuk mengingat kosakata dan juga mengidentifikasi jumlah/jamak benda/plural nouns).

Soal Pilihan Ganda Berbasis Situasi Gambar

Bayangkan ada sebuah gambar ruang kelas. Di atas meja guru terdapat sebuah buku besar dan sebuah jam dinding. Di samping papan tulis terdapat tempat sampah. Berdasarkan gambar tersebut, manakah pernyataan yang PALING SESUAI?
a. The book is on the floor.
b. The clock is on the wall.
c. The trash can is near the door.

(Jawaban: b; Soal ini melatih kemampuan observasi dan mencocokkan kata dengan letak benda dalam sebuah konteks).

Soal Menjodohkan Fungsi Benda

Pasangkan benda di sebelah kiri dengan kegunaannya di sebelah kanan!

(Jawaban: 1-c, 2-b, 3-a; Soal ini menguji pemahaman fungsi dan mencocokkan informasi) .

Tips Membuat Belajar Classroom Objects Menjadi Menyenangkan

Agar anak tidak bosan, orang tua dan guru bisa mengembangkan latihan soal HOTS ini menjadi sebuah permainan interaktif.

• Tebak Benda (Guessing Game): Sembunyikan salah satu benda di dalam tas. Berikan petunjuk seperti, “I am long. I can draw a line. What am I?” (Saya panjang. Saya bisa menggambar garis. Benda apakah saya?) Jika anak menjawab “Ruler!”, berikan tepuk tangan .

• Simon Says: Gunakan instruksi seperti “Simon says, pick up your pencil” atau “Simon says, put your book on the desk”. Game ini sangat baik untuk melatih pemahaman instruksi dan kosakata secara bersamaan.

• Counting Game: Ajak anak menghitung benda-benda di sekitar mereka. “How many chairs are in this room?” Tanyakan jumlahnya, lalu bimbing mereka untuk menjawab “There are four chairs” .

Dengan demikian, belajar bahasa Inggris khususnya tentang classroom objects akan terasa lebih hidup dan bermakna. Soal-soal HOTS bukanlah momok, melainkan alat untuk mengajak anak-anak berpikir lebih kritis dan kreatif sejak dini. Teruslah berlatih dan selamat mencoba!